1、轻度儿童智力障碍 智商70-55分(以韦式智力测验为例，下同)，同时具有轻度的社会适应障碍。具有基本的生活自理能力，能承担简单的家务劳动。早期教育对他们的发展十分重要，儿童智力障碍患者可以进入幼儿园、学前班接受早期康复训练和学前特殊教育，在小学正常班随班就读。儿童智力障碍患者在学科学习方面存在不同程度的困难，但大多数人能完成小学阶段的基本学习，具有一般日常生活所需的语言交往能力，具有简单的阅读和应用写作能力，具有简单的计算能力;儿童智力障碍患者在青少年期可以接受职业教育和职业训练，成年后可以从事简单的职业劳动，参与社会生活。他们在生活环境变化时需要得到他人的支持和帮助。

　　2、中度儿童智力障碍 智商55-40分，同时具有中度的社会适应障碍。具有一定程度的生活自理能力，可以完成部分简单的家务劳动，在基本生活方面需要得到他人的支持和帮助。儿童智力障碍患者一般较早被发现，并在3岁前后被确诊，可以及时进行早期康复训练，在康复站或学前教育班接受学前教育，进入义务教育阶段可以在特殊教育学校或班级接受以适应日常生活为主的功能性教育，能够认识常见的文字和进行简单计算。少数儿童是中度智力障碍具有一定的特殊能力，如音乐能力，在专门训练下可以达到一定的水平。部分可能存在语言方面的沟通问题或行为问题，可以借助于康复训练和行为支持得到显著改善。经过一定的职业训练，在适当的支持下，可以在专门的工作岗位或在正常的工作环境下从事生产劳动，参与社区活动，与周围人建立友谊和信任关系。

　　3、重度儿童智力障碍 智商40-25分，儿童重度智力障碍同时具有严重的社会适应障碍。常在出生后不久被确诊，应当对其积极进行早期干预与训练。儿童重度智力障碍的康复训练主要集中在生活自理、简单语言沟通和人际交往方面。

　　4、极重度儿童智力障碍 智商25分以下，同时存在极为严重的社会适应障碍。他们基本没有独立生活能力，常常伴随着多重障碍，包括运动障碍、日常生活障碍、言语沟通障碍和心理方面的疾病等，儿童重度智力障碍需要得到长期持续的支持和帮助。

　　目前，国际上将儿童智力障碍分为需要间歇性支持、有限支持、广泛支持和全面支持四类